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El Atelier de Reggio Emilia como recurso para fortalecer el autoconocimiento y la autorregulación de los niños de 4 años de la Institución Educativa N° 1662 “Villa San Luis”- Nuevo Chimbote, 2022
(Universidad Nacional del Santa, 2023-01-25)
El presente informe de investigación se realizó con el objetivo de demostrar que el
Atelier de Reggio Emilia como recurso fortalece el autoconocimiento y la autorregulación
de los niños de 4 años de la Institución Educativa ...
Programa “Pedagogía De La Ternura” para regular las emociones en los niños y niñas de 5 años en la I.E.1678 Rayitos de Luz. Nuevo Chimbote 2022
(Universidad Nacional del Santa, 2023-02-10)
El presente estudio tuvo como objetivo demostrar la influencia del programa de la pedagogía
de la ternura para regular las emociones los niños y niñas de 5 años en la I.E.1678 Rayitos
de luz, Nuevo Chimbote 2022. La ...
Influencia de la motivación familiar en el autoestima de los estudiantes del 4to y 5to año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Particular “María de las Mercedes”, Nuevo Chimbote - 2019
(Universidad Nacional del Santa, 2023-01-27)
El trabajo presentado a continuación llamado “INFLUENCIA DE LA MOTIVACIÓN FAMILIAR EN EL AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “MARÍA DE LAS MERCEDES”, ...
Propuesta de talleres educativos para la Inteligencia Emocional de estudiantesde primaria de la Institución Educativa N° 88226, 2021
(Universidad Nacional del Santa, 2023-06-15)
El proyecto de tesis titulado: “Propuesta de Talleres Educativos para la Inteligencia
Emocional de Estudiantes de Educación Primaria. Institución Educativa N° 88226, 2021”,
tuvo como objetivo general demostrar que el ...
Aplicación de un taller de actividades recreativas para mejorar el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 5 años de la Institución Educativa N°1661 “La Alegría del Saber” - Nuevo Chimbote
(Universidad Nacional del Santa, 2023-02-02)
Teniendo en cuenta que la educación durante años se ha enfocado más en el intelecto,
dejando de lado la parte emocional de los niños y jóvenes es por ello que el presente informe
de investigación se realizó con la finalidad ...
Actitudes hacia las matemáticas y enseñanza virtual de los estudiantes de una institución educativa estatal, 2022
(2023-10-11)
El presente tema investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de
actitudes hacia las matemáticas y la enseñanza virtual (online) de los estudiantes de 2do
grado de secundaria de la I.E. “República ...
Motivación intrínseca y rendimiento académico en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. "Erasmo Roca" , Chimbote - 2022
(Universidad Nacional del Santa, 2023-09-13)
La presente investigación titulada: “Motivación intrínseca y rendimiento
académico en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Erasmo Roca”,
Chimbote-2022”. Esta investigación es de diseño correlacional- ...
Niveles de identidad cultural de los estudiantes de secundaria de la I.E. “José Gálvez”, Pueblo Libre, Huaylas - 2022
(2023-11-23)
La presente tesis de investigación que se titula Niveles de identidad de estudiantes de
secundaria I.E. “José Gálvez” – Pueblo Libre, Huaylas-2022, tuvo como objetivo general
analizar los niveles de identidad cultural ...
Programa Casa-Escuela, desde la Metodología Montessori para promover la autonomía en niños de 3 a 5 años de la I.E. Brilla Schools 2022
(Universidad Nacional del Santa, 2023-12-01)
El trabajo fue realizado con el fin de comprobar la eficacia del programa “Casa- Escuela”, desde
la metodología Montessori para promover la autonomía en niños de 3 a 5 años de la I.E. Brilla
Schools, nuevo Chimbote, 2022. ...
Programa Creciendo Feliz para desarrollar la autorregulación emocional en la educación no presencial en niños de 4 años de la I.E. Inicial N° 1661- Nuevo Chimbote
(Universidad Nacional del Santa, 2023-11-23)
El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo, demostrar que el programa “CRECIENDO
FELIZ” influye en el desarrollo de la autorregulación emocional en la educación no presencial en
niños de 4 años de la I.E ...
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