Los juegos tradicionales y su relación con las competencias parentales en las familias del nivel de educación inicial, II Ciclo

Abstract

En la investigación se observó que los momentos familiares de los niños del nivel preescolar se están viendo afectados, esto es a causa que en sus hogares no les prestan la debida atención, no platican con ellos sobre sus intereses y necesidades, haciéndoles invisibles y preocupándose más por el trabajo. Es por ello que el estudio mantuvo el objetivo de determinar la relación de los juegos tradicionales en el desarrollo de las competencias parentales, se dispuso bajo un enfoque cuantitativo, método no experimental y tipo de investigación descriptivo correlacional con propuesta. Tomando como población a los padres de familias de niños con la edad de 4 años de la I.E. N.º 1688 Nuevo Chimbote. Asimismo, se utilizó un cuestionario como instrumento de la investigación el cual constó de 20 preguntas para la recolección de datos del estudio. Conjuntamente, de una propuesta que fue validada por 5 expertos, con un resultado del 91% para su aplicación, la misma que estuvo basada en actividades de juegos tradicionales que tiene como propósito no solo ser trabajadas en aulas, sino trascender en los hogares. De acuerdo con los resultados se encontró un coeficiente de correlación de 0,603, lo que indica una correlación positiva moderada. Además, se obtuvo un valor p de 0,000, que es menor que 0,05, lo que evidencia que si existe una relación significativa entre las variables estudiadas. Finalmente se concluye que los juegos tradicionales no solo son una herramienta recreativa, sino que también juegan un papel crucial en el fortalecimiento de las habilidades parentales. Estos hallazgos subrayan la importancia de promover juegos tradicionales en el contexto familiar y educativo, ya que pueden contribuir a mejorar la calidad de la interacción entre padres e hijos, favoreciendo un entorno más propicio para el desarrollo emocional y social de los niños.