Taller de títeres para fomentar la autoestima en los niños de 5 años de la I.E. Nº 1688 Divino Niño Jesús. Nuevo Chimbote - 2025

Abstract

El presente informe tuvo como objetivo principal demostrar que el taller de títeres permite fomentar la autoestima en los niños de 5 años de la I.E. N.º 1688 “Divino Niño Jesús”, Nuevo Chimbote – 2025. La investigación utilizó el método cuantitativo, utilizando un diseño cuasiexperimental, con aplicación de pretest y postest, y contó con una muestra de 38 niños, distribuidos en un grupo experimental de 20 estudiantes y un grupo control de 18 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación y como instrumento la escala de Likert validada por expertos, cuya confiabilidad se determinó mediante el Alfa de Cronbach (0.798), evidenciando adecuada consistencia interna. El análisis estadístico se realizó mediante el programa SPSS versión 26, utilizando estadística descriptiva e inferencial, específicamente la prueba de rangos con signo de Wilcoxon y la prueba U de Mann-Whitney. Los resultados demostraron mejoras significativas en los niveles de autoestima del grupo experimental tras la aplicación del taller de títeres. No se registraron rangos negativos y el valor p < 0.001 confirmó la influencia positiva de la intervención. En las dimensiones social, afectiva y personal, se evidenció un incremento del nivel alto y la eliminación del nivel bajo en el grupo experimental, mientras que en el grupo control no se observaron cambios relevantes. Se concluye que el taller de títeres constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la autoestima infantil, favoreciendo la expresión emocional, la interacción social y la autovaloración de los niños.