Taller de dramatización “Actuaprendo” para mejorar la fluidez verbal en los estudiantes de 5 años de la I.E. Nº 1627 Tangay Medio - Nuevo Chimbote 2025

Abstract

El estudio titulado “Taller de dramatización ‘Actuaprendo’ para mejorar la fluidez verbal en los estudiantes de 5 años de la I.E. N.°1627 Tangay Medio - Nuevo Chimbote” tuvo como objetivo demostrar que la aplicación del taller de dramatización “Actuaprendo” mejora la fluidez verbal en los niños de cinco años. La metodología correspondió a un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño cuasi experimental, utilizando dos grupos: uno experimental y uno de control. La población censal estuvo conformada por 36 niños de 5 años. Se aplicó una lista de cotejo como instrumento para evaluar las dimensiones fonológica y semántica de la fluidez verbal, con pretest y postest. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en el grupo experimental, donde el nivel de fluidez verbal aumentó considerablemente en comparación con el grupo control, según la prueba U de Mann-Whitney (p < 0,05). En conclusión, la implementación del taller “Actuaprendo” resultó eficaz para fortalecer la fluidez verbal, la pronunciación y la expresión oral en los niños de educación inicial, constituyendo una estrategia pedagógica efectiva y replicable.