Taller de Coaching en el vínculo socioafectivo en familias de los niños de la I.E.I N°1545 - Chimbote

Abstract

El desarrollo socioafectivo en la infancia constituye un aspecto esencial para el bienestar y la formación integral de los niños. Sin embargo, los cambios recientes en la dinámica familiar, acentuados por la pandemia, han limitado la interacción y el acompañamiento emocional en el hogar, evidenciando la necesidad de fortalecer estos vínculos desde una perspectiva formativa. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo describir las características del vínculo socioafectivo en las familias de los niños del nivel de educación inicial de la I.E.I. N° 1545- María Montessori de Antícona en el Distrito de Chimbote. El estudio empleó un enfoque mixto con diseño no experimental descriptivo-propositivo, aplicando como instrumentos un cuestionario estructurado para padres de familia y el Test del Dibujo de la Familia para niños de cinco años. La muestra estuvo conformada por 45 niños y sus 45 padres, seleccionados de manera censal en la institución educativa. Los resultados más relevantes revelaron que el 100% de los padres presentó un vínculo afectivo seguro, lo que refleja una relación basada en la confianza, el afecto, la protección y el acompañamiento. Asimismo, en los aspectos del vínculo afectivo infantil, se evidenció que la comunicación familiar y el apoyo emocional fueron calificados como buenos en un 100 %, el tiempo de calidad en un 95,6 % y el respeto y la comprensión en un 97,8 %. Estos hallazgos reflejan una base sólida para el desarrollo emocional de los niños, aunque también revelan áreas susceptibles de fortalecimiento. En respuesta a ello, se propuso un taller de coaching familiar orientado a potenciar el vínculo socioafectivo mediante el uso de herramientas reflexivas, comunicativas y participativas, que favorezcan una crianza consciente y afectiva desde el hogar.