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dc.contributor.advisorPantigoso Layza, Gonzalo Ytalo
dc.contributor.authorSuyón Martínez, Rocío Minaly
dc.date.accessioned2018-06-22T18:43:57Z
dc.date.available2018-06-22T18:43:57Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14278/3111
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación ―Aplicación del Método Holístico para mejorar el uso de grafemas en los alumnos del Tercer grado de Educación secundaria, de la I.E : Andrés Avelino Cáceres‖, tuvo como objetivo general demostrar que la aplicación del método holístico mejora el uso correcto de los grafemas en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria, así mismo tuvo como objetivo específico , identificar las deficiencias del uso de grafemas de los estudiantes, reconocer y explicar el problema grafo fónico en el que se inscribe cada una de las palabras mal graficadas de los estudiantes, Procesar fonética, morfológica, sintáctica y semánticamente mediante el método holístico las palabras con dificultad de escritura en los estudiantes, verificar la correcta escritura de las palabras con dificultad grafo fónica y analizar e interpretar los resultados después de la aplicar la estrategia del método holístico para mejorar el uso correcto de los grafemas en los estudiantes. La investigación fue de Tipo experimental con dos grupos uno de grupo de control y otro experimental. Nuestra Población estuvo constituida por todas las secciones del tercer grado desde el tercero ―A‖ hasta la sección ―B‖ teniendo 32 alumnos en total , la muestra seleccionada fue la sección ―A‖ con 16 alumnos que conformaron el grupo estudiado . La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de una prueba de Pre test y Pos test , guía de observación y la escala valorativa. En la prueba de Pre test y Pos test se midieron cuantitativamente los resultados de errores encontrados en las grafías y el nivel de dominio de los alumnos, según las escalas de calificación y escala estadística Finalmente se llegó a la conclusión que la aplicación del método holístico mejora el uso de los grafemas en los estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional del Santaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSes_PE
dc.subjectMétodo holísticoes_PE
dc.subjectUso de grafemases_PE
dc.subjectProblema grafo fónicoes_PE
dc.subjectEducación Secundariaes_PE
dc.titleAplicación del Método Holístico para mejorar el uso de grafemas de los estudiantes del tercer grado de Educación Secundaria de la I.E. 89008 Andrés Avelino Cáceres – Chimbotees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Especialidad de Lengua y Literaturaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional del Santa - Facultad de Educación y Humanidadeses_PE
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE


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