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dc.contributor.advisorVásquez Luján, Irene
dc.contributor.authorBazán Chávez, Cristina
dc.contributor.authorPérez Carrión, Luis
dc.date.accessioned2017-02-17T11:43:42Z
dc.date.available2017-02-17T11:43:42Z
dc.date.issued2013
dc.identifier26044
dc.identifier.otherT/34/0219/2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14278/2414
dc.description.abstractEl presente informe de tesis es una investigación aplicativa y se realizón en la E.A.P. de Educación Secundaria de la Univerdidad Nacional del santa. Tuvo como problema de investigación determinar ¿Cuál será el efecto de la aplicación de la estrategia basada en el modelo de Hayes y Flower en la producción de textos informativos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. sanPedro? siendo nuestra hipótesis; la estrategia metodológica mejorará la produccion de textos informativos, por lo tanto el objetivo general fue demostrar este planteamiento. Para su realización se empleó el diseño de investigación cuasiexperimental, trabajándose con dos grupos: experimental y control, los cuales estuvieron constituidos de manera predeterminada; con una población de 112 estudiantes matriculados en el segundo grado "A"; "B"; "C" y "D" de educación secundaria. En base a la totalidad, se tomó una muestra intencional no probabilística de 28 estudiantes para ambos grupos "A" y "8". El grupo experimental desarrolló diversas sesiones de aprendizaje aplicando la estrategia metodológica constituida en la variable experimental, mientras que el grupo control desarrolló los mismos contenidos teóricos, pero basándose en la utilización de estrategias metodológicas tradicionales. Para obtener los datos empleamos técnicas de procesamiento y análisis, utilizando la estadística descriptiva y la inferencia!. La primera para la obtención e interpretación de Jos resultados, mediante el uso de cuadros, gráficos y distribución porcentual. La segunda para demostrar la significancia de la investigación, corroborando nuestra hipótesis mediante la aplicación de la T- Student. Los resultados evidenciaron que la estrategia metodológica mencionada anteriormente mejoró la producción de textos informativos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la l. E. "San Pedro" ya que contribuyó a desarrollar en gran medida la capacidad de producción de textos escritos en los estudiantes. Por último, haciendo una comparación de los resultados, se obtuvo un logro externo en el grupo experimental de 01 punto a favor del postest en la producción de textos informativos, demostrando la efectividad de la estrategia metodológica.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional del Santaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessen_US
dc.sourceUniversidad Nacional del Santaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSes_PE
dc.subjectEstrategiaes_PE
dc.subjectMetodologicaes_PE
dc.subjectBasadoes_PE
dc.subjectModeloes_PE
dc.subjectFloweres_PE
dc.subjectProducciones_PE
dc.subjectInformativoses_PE
dc.subjectAlumnoses_PE
dc.subjectSegundoes_PE
dc.subjectEducaciones_PE
dc.subjectSecundariaes_PE
dc.subjectInstitucionmes_PE
dc.subjectSan Pedroes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.titleEstrategia metodologica basado en el modelo de hayes y flower para la produccion de texos informativos en los alumnos del segundo grado de educacion secundaria de la institucionm educa tiva "san pedro" chimbote - 2013es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.nameLicenciado en Educación en La Especialidad de Lengua y Literatura
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional del Santa. Facultad de Educación y Humanidades
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.disciplineEducación


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