Programa de educación emocional para fortalecer las relaciones interpersonales en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Juan Valer Sandoval, Nuevo Chimbote - 2023

Abstract

El objetivo del estudio fue evaluar la influencia de un programa de Educación Emocional en el fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes de cuarto grado de primaria de la I.E. Juan Valer Sandoval N.° 89389, en Nuevo Chimbote. La investigación respondió a la necesidad de potenciar competencias socioafectivas para optimizar la convivencia escolar y la socialización entre pares. En el plano metodológico, el estudio se configuró como una investigación de carácter aplicado, fundamentada en un enfoque cuantitativo y bajo un diseño cuasi-experimental. El universo poblacional estuvo integrado por 135 estudiantes con edades comprendidas entre los 9 y 10 años durante el periodo académico 2023; de este grupo, se extrajo una muestra definitiva de 66 discentes, quienes fueron asignados de manera proporcional a un conjunto de intervención y a otro de comparación. Para el acopio de la información empírica, se recurrió al procedimiento de la encuesta instrumentalizada mediante un cuestionario compuesto por 25 ítems específicos, cuyos datos recolectados se tabularon y analizaron a través de las herramientas informáticas Microsoft Excel y el paquete estadístico IBM SPSS Statistics (versión 24). Los resultados demostraron que el programa propició cambios favorables en el grupo experimental. En el pretest, solo el 15,2% de los alumnos se ubicaba en el nivel alto, proporción que se elevó al 69,7% en el postest, mientras que el nivel bajo se redujo al 0%. En contraste, el grupo de control no mostró variaciones positivas, registrando un incremento en el nivel desfavorable (de 6,1% a 15,2%). Asimismo, la prueba t de Student para muestras relacionadas ratificó la efectividad de la intervención con un valor t = 3,826 y una significancia p = 0,001 (p < 0,05), validando diferencias estadísticamente trascendentes entre el pretest y postest del grupo intervenido. Se concluyó que la aplicación del programa de Educación Emocional consolidó significativamente los nexos relacionales en los estudiantes evaluados. Este logro aporta al despliegue de destrezas socioemocionales que favorecen de manera directa la comunicación asertiva y la coexistencia armónica dentro del escenario pedagógico.