Relación entre funcionalidad familiar y niveles de logro de aprendizaje en el área de personal social de los estudiantes del 4º grado de primaria de la I.E. Nº 89013 “San Isidro” Chimbote

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo principal describir la relación entre la funcionalidad familiar y el nivel de logro de aprendizaje en el área de personal social de los estudiantes de cuarto grado de la I.E. N° 89013 "San Isidro" en el distrito de Chimbote. Metodológicamente, presentó un enfoque cuantitativo, con un método analítico y sintético y el diseño de investigación exploratorio de tipo transaccional correlacional. La muestra del estudio presente está compuesta por 30 estudiantes de cuarto grado, quienes respondieron a un cuestionario de preguntas, además de emplear la ficha de registro para determinar el logro de aprendizaje. Los hallazgos arrojaron que, existe una asociación positiva y significativa entre las variables en mención, evidenciada por un valor Rho de 0,402 y una significancia de 0,028, siendo este valor menor al nivel de significancia establecido de 0,05. Se concluye entonces que, un funcionamiento apropiado del entorno familiar es un elemento crucial para el rendimiento escolar de los alumnos.