Acompañamiento pedagógico y el desempeño de los docentes de la I.E. 302 Ruso, Chimbote,2024

Abstract

La investigación titulada “Acompañamiento pedagógico y el desempeño de los docentes de la I.E. 302 Ruso, Chimbote, 2024” se propuso como objetivo determinar si existe relación entre el acompañamiento pedagógico de los directivos y el desempeño del personal docente. Para lograrlo se definió un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y con un tipo de estudio descriptivo correlacional de corte transversal. La población se estableció a partir de la totalidad de docentes que laboran en la I.E. 302 Ruso de Chimbote durante el presente año lectivo, siendo un total de 21, los cuales pasan a formar parte de la muestra de la investigación. Se puede concluir que entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño de los docentes existe una relación ya que el coeficiente de correlación es 0.629 el cual indica una relación moderada a fuerte y positiva entre las variables. Esto significa que, a mayor acompañamiento pedagógico, tiende a haber un mejor desempeño docente.