La interacción social y el clima escolar en los adolescentes del CAR San Pedrito de Nuevo Chimbote

Abstract

El propósito de analizar la relación entre la interacción social y el clima escolar en adolescentes en situación “acogimiento institucional” en el Centro de Acogida Residencial San Pedrito de Nuevo Chimbote durante el año 2023. El estudio parte del contexto de creciente desprotección familiar en el país, fenómeno que ha incrementado la demanda de atención en instituciones de cuidado como el Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar (INABIF). Desde un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y con un diseño no experimental de corte transversal, se aplicaron instrumentos validados a una muestra de 40 adolescentes. Los resultados muestran que tanto la interacción social como el clima escolar presentan niveles predominantemente regulares. Sin embargo, el análisis de correlación de Pearson evidenció que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (r = –0.140; p = 0.389). Se concluye, por tanto, que en este contexto específico la interacción social y el clima escolar se comportan como dimensiones independientes. Estos hallazgos permiten reflexionar sobre la necesidad de diseñar e implementar intervenciones focalizadas que fortalezcan el desarrollo socioemocional de adolescentes institucionalizados, con el fin de promover entornos escolares más inclusivos, protectores y favorables para su bienestar integral