Resumen
El aprendizaje de matemáticas en el Perú enfrenta retos importantes, como lo demuestran
los bajos resultados en evaluaciones tanto nacionales como internacionales. Muchos
estudiantes tienen dificultades para entender y aplicar conceptos matemáticos, lo que
subraya la necesidad de implementar estrategias pedagógicas innovadoras y eficaces.
En este contexto, el estudio realizado en la I.E. Agropecuario Yaután – 2023 se propuso
demostrar que el uso de materiales educativos concretos mejora la capacidad de
resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado de secundaria. Un
análisis comparativo entre un grupo experimental, que utilizó dichos materiales, y un
grupo control, que siguió el método tradicional, mostró que los estudiantes del grupo
experimental mejoraron notablemente sus habilidades de resolución de problemas,
alcanzando niveles de desempeño buenos y excelentes. En contraste, el grupo control se
mantuvo en niveles de desempeño deficientes y regulares.
Los resultados estadísticos respaldaron la eficacia de los materiales educativos concretos,
evidenciando diferencias significativas en los puntajes medios y una reducción en la
dispersión relativa de los mismos. En conclusión, el uso de materiales educativos
concretos se presenta como una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento en
matemáticas, favoreciendo un aprendizaje más eficiente y participativo.