Influencia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de la escuela profesional de contabilidad de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, en el año 2019

Abstract

El presente estudio se determinó como “objetivo general determinar la influencia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, en el año 2019”. El estudio es de tipo descriptivo, con diseño de investigación correlacional causal, el cual contó con una muestra de 70 estudiantes del I ciclo de la Escuela Profesional de Contabilidad durante el año 2019, a quienes se les aplicó un cuestionario para medir la variable motivación y se recogió los datos sobre su rendimiento académico, mediante análisis documental del registro de notas. Para analizar los datos, se empleó la estadística inferencial, mediante la prueba normalidad Kolmogorov Smirnov, la cual estableció el uso Prueba Tau-b de Kendall para determinar el nivel de asociación entre las variables del estudio y sus respectivas dimensiones. En conclusión, la investigación, confirma la hipótesis de investigación planteada: Existe relación significativa entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, en el año 2019, tal como se evidencia en la Tabla 5 en donde se ha generado una Sig. (p = 0,000) inferior a 0,05, según la Tau-b de Kendall.