Show simple item record

dc.contributor.advisorAlegre Jara, Maribel Enaidaes_PE
dc.contributor.authorEnríquez Salinas, Susana Cristinaes_PE
dc.date.accessioned2023-01-19T14:08:57Z
dc.date.available2023-01-19T14:08:57Z
dc.date.issued2022-12-20
dc.identifier.urihttp://repositorio.uns.edu.pe/handle/20.500.14278/4147
dc.description.abstractLa presente monografía titulada “Estrategias sociales para mejorar la convivencia escolar” se realizó porque, lamentablemente, en muchas instituciones educativas y aulas de clase no se tiene una buena convivencia escolar, ya que existen agresiones de diversa índole generando malestar en el aula. Esto es corroborado por la Defensoría del Pueblo (2022), quien revisó la data de plataforma SíseVe y muestra que, desde enero hasta setiembre del año en curso, se han denunciado 7621 casos de diferentes tipos de agresiones en la escuela. Estas situaciones se generan porque “muchas escuelas no cuentan con planes de convivencia escolar, el cual es un medio e instrumento para combatir los diversos tipos de violencia” (Ministerio de Educación, 2019, p. 32). Con base en lo expuesto se planteó la pregunta de investigación: ¿Cuáles son las estrategias sociales que podrían utilizar para mejorar la convivencia escolar? Con respecto a la mejora de la convivencia escolar, en la actualidad, existen diversas estrategias como las sociales, que por su naturaleza permiten que los niños y/o adolescentes realicen diversas actividades académicas y lúdicas en equipo. Es en este proceso de interacción social que los alumnos aprenden a tolerarse, a resolver conflictos, a respetar a los demás, a ser más empáticos, entre otras habilidades sociales, las cuales son fundamentales para su adecuado desenvolvimiento en la escuela. Todo lo expuesto generó que se formule el objetivo general, el cual fue proponer estrategias sociales para mejorar la convivencia escolar en los alumnos. Finalmente, se concluyó que las estrategias sociales son aquellas donde el alumno participa de manera activa y dentro de un equipo y se propuso cuatro estrategias, la primera estuvo centrada en el conocimiento y desarrollo de los valores de los estudiantes; el segundo, en conocer el bullying y cómo evitarlo; el tercero, se centró en aprender a convivir y resolver conflictos; y el cuarto, en expresar lo que siento a los demás y aceptar mis aciertos y errores de manera positiva cuando interactúo con los demás.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional del Santaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSes_PE
dc.subjectConvivencia escolares_PE
dc.subjectEstrategias socialeses_PE
dc.titleEstrategias sociales para mejorar la convivencia escolares_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación; Especialidad: Educación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional del Santa. Facultad de Educación y Humanidadeses_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9257-7362es_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionales_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorZavaleta Cabrera, Juan Benitoes_PE
renati.jurorAlegre Jara, Maribel Enaidaes_PE
renati.jurorDe la Cruz Muñoz, Julissa Olindaes_PE
renati.author.dni33262869
renati.advisor.dni32959163


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Av. Pacífico 508 - Nuevo Chimbote, Ancash - Perú | Telf. (51)-43-310445

Todos los contenidos de repositorio.unp.edu.pe están bajo la Licencia Creative Commons

repositorio@uns.edu.pe