Influencia de la estrategia de lectura fundamentada en la propuesta de trevor h. cairney en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la institución educativa luis alberto sánchez ppao - nvo. chimbot

Abstract

El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito fundamental elaborar una propuesta de la influencia de la estrategia de lectura fundamentada en Trevor H. Cairney. en la comprensión de textos narrativosen los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez” PPAO - Nuevo. Chimbote en el año 2011. La muestra de estudio estuvo constituida por 44 alumnos distribuyéndose en dos grupos; uno experimental y otro control, siendo muestra intencional no probabilística por cuanto fueron asignadas al docente. El diseño de investigación corresponde al tipocuasi-experimental y para determinar las significancias de diferencias en ambos grupos se utilizará la estadística descriptiva. Para la recolección de datos se utilizó como instrumentos el pre-test y post test, prácticas calificadas y guía de observación. El estudio nos confirma que la aplicación de la estrategia de lectura fundamentada en la propuesta de Trevor H. Cairneyen la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez PPAO - Nvo. Chimbote en el año 20iiha influenciado notablemente pues los resultados fueron positivos porque hubo una ganancia externa de 9 puntos y se logró el nivel de significatividad llegando al nivel excelente en un 100%.