Gamificación y expresión oral en Inglés en estudiantes de 3º grado de secundaria de la I.E. 88061 José Abelardo Quiñones, Nuevo Chimbote, 2023

Abstract

El presente trabajo de investigación, titulado "Gamificación y expresión oral en inglés en estudiantes de 3° grado de secundaria de la I.E. 88061 José Abelardo Quiñones, Nuevo Chimbote, 2023", tuvo como objetivo general determinar la influencia de la gamificación en el desarrollo de la expresión oral en inglés. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de alcance explicativo y diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 50 estudiantes del 3° grado de secundaria de la I.E. 88061 José Abelardo Quiñones, distribuidos en dos grupos: el grupo experimental, integrado por 25 estudiantes del 3° "A", y el grupo de control, conformado por 25 estudiantes del 3° "B". La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por grupos intactos. Para medir la variable dependiente, la expresión oral en inglés, se aplicó un pretest previo a la intervención y un postest al finalizar la misma. La intervención consistió en 10 sesiones de aprendizaje basadas en la gamificación, a través de la propuesta didáctica Play to Speak, aplicada únicamente al grupo experimental. Los resultados evidencian una mejora significativa en la expresión oral en inglés de los estudiantes del grupo experimental, lo que demuestra la eficacia de la gamificación como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia comunicativa oral en el idioma inglés.