La motivación extrínseca para mejorar la expresión oral en francés en estudiantes de la Universidad Nacional del Santa, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la motivación extrínseca para mejorar la expresión oral en francés de los estudiantes del V ciclo de la especialidad de idiomas de la Universidad Nacional del Santa, 2025. La metodología desarrollada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 40 estudiantes y la muestra por 20, a quienes se les aplicó un pre test y un post test mediante una rubrica de evaluación, utilizando la observación sistemática como técnica de recolección de datos. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la expresión oral después de la aplicación. La prueba de normalidad de Shapiro-Wilk indico que los datos no seguían una distribución normal, por lo que se empleó la prueba de rangos consigo de Wilcoxon. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre el pre test y el post test (p = 0,000; p < 0,05), registrándose rangos positivos, lo que indica que la mayoría de estudiantes mejoro su desempeño. Asimismo, se obtuvieron mejoras significativas en las tres dimensiones evaluadas de la expresión oral: nivel lingüístico, nivel paralingüístico y nivel cinésico, obteniéndose en todos los casos un valor de significancia de p = 0,000. Estos resultados permitieron concluir que la motivación extrínseca constituye una estrategia eficaz para fortalecer la expresión oral en francés, favoreciendo el desarrollo de competencias comunicativas relacionadas con el dominio lingüístico, la entonación, la fluidez, la expresividad y el lenguaje corporal.