Videos para mejorar la expresión oral en Inglés en estudiantes del 2º grado de secundaria. I.E. 89009 “8 de Octubre”, Chimbote

Abstract

El presente proyecto de investigación abarcó el impacto del uso de los videos en la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes del 2° grado de secundaria de la I.E 89009 “8 de octubre”, Chimbote 2025. Esta propuesta didáctica tuvo como objetivo analizar y comprobar la influencia del uso de videos en diversos aspectos de la expresión oral del inglés tales como la pronunciación, fluidez, gramática, vocabulario y comprensión oral. La investigación enmarcó dentro del enfoque preexperimental con un solo grupo de estudio. Para la recolección de datos se aplicó un pre y post test. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes del segundo grado de la mencionada institución educativa, mientras que la muestra seleccionada corresponde a los estudiantes del aula de segundo grado A con un total de veinte (20) alumnos. El muestreo utilizado fue de tipo no probabilístico, dado que los elementos de la población no poseen una probabilidad conocida para haber sido seleccionados. En el procesamiento de los datos obtenidos, se empleó el programa estadístico SPSS Statistics, utilizando gráficos de barras y circulares. Así mismo, se aplicó medidas de tendencia central con el propósito de evaluar la eficacia de la estrategia en las diferentes dimensiones consideradas en esta investigación. En la cual se encontró que los estudiantes previo al uso de la aplicación de los videos 14 estudiantes se situaron en el nivel Beginning (En Inicio) y 6 estudiantes In process (En Proceso), contrastando con los resultados del Post test donde los estudiantes obtuvieron mejoras significativas de los cuales 13 estudiantes alcanzaron el nivel Achieved (Logro Esperado) y 7 estudiantes en el nivel Outstanding (Logro Destacado), evidenciando de esta manera que el uso de videos situaron a los estudiantes en el nivel Achieved (Logro Esperado) validando nuestra hipótesis planteada