Las TICs y su relación con el rendimiento académico del área de ciencias sociales de la Institución Educativa Particular Santa María de Cervelló 2024

Abstract

La presente investigación es de tipo cuantitativo, correlacional, descriptivo, cuyo objetivo fue determinar la relación existente entre las TICs y el Rendimiento Académico del área de ciencias sociales en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la I.E.P. Santa María de Cervelló 2024. La muestra fue de 62 alumnos. Se empleó la técnica de la encuesta para la obtención de datos mediante el cuestionario denominado TICs y el registro de notas del curso de ciencias sociales pertenecientes al tercer bimestre del año académico 2024. El resultado obtenido mostró que la relación negativa existente entre las variables TICs y Rendimiento Académico, a su vez, la relación es inversa proporcional y de grado de relación bajo, con un valor de Sig(bilateral) p=0,018<0,05 donde se concluye que existe una probabilidad del 95% entre las TICs y Rendimiento académico