https://hdl.handle.net/20.500.14278/739 2026-04-15T16:59:11Z https://hdl.handle.net/20.500.14278/4239 La aplicación de los juegos virtuales didácticos y su influencia en el aprendizaje de la matemática en los Estudiantes del 1er grado de educación secundaria de la I.E. República Argentina Ramírez Orbegozo, Fredy El presente trabajo monográfico denominado “LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS VIRTUALES DIDÁCTICOS Y SUINFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. REPÚBLICA ARGENTINA”, tuvo como propósito principal investigar, conocer y fundamentar sobre los juegos virtuales – juegos didácticos se puedan utilizar como recurso para facilitar el aprendizaje de la matemática, siempre y cuando se use adecuadamente en temas específicos de la matemática. Potencializando así su uso de los juegos virtuales didácticos, para mejorar y facilitar el aprendizaje de la matemática. En este sentido la metodología utilizada en este trabajo monográfico, fue el análisis bibliográfico, reuniendo dicha información y teniendo como base bibliográfica muchos libros e investigaciones para obtener como producto el presente trabajo. Por consiguiente “La aplicación de los juegos virtuales didácticos influyen positivamente en el Aprendizaje de la matemática, pues despierta la creatividad, el interés por aprender, desarrollar su capacidad intelectual, sin perder la motivación por seguir aprendiendo; lo cual es muy beneficioso para el estudiante. 2018-12-06T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14278/4137 Geogebra como recurso interactivo para el logro de desempeños en el desarrollo de dos competencias del área de matemática Bravo Rodriguez, Nestor Abel La presente denominada “Geogebra como recurso interactivo para el logro de desempeños en el desarrollo de dos competencias del área de matemática”, tuvo como propósito principal realizar una revisión de la literatura sobre Geogebra como recurso interactivo que posibilite el desarrollo de dos competencias del área de matemática. De esta manera, la metodología utilizada para este trabajo monográfico fue el análisis bibliográfico por lo cual se recopiló información a partir de múltiples libros e investigaciones con el fin de abstraer los aspectos más relevantes del tema estudiado. Con todo ello, fue posible concluir que la aplicación del software GeoGebra como recurso didáctico ejerce una influencia positiva para el logro de desempeños en el desarrollo de dos competencias del área de matemática, pues permite el aprendizaje de contenido conceptual y procedimental mediante el cálculo geométrico y algebraico, pues dinamiza las clases fomentando que los estudiantes capten atención, haciéndolos más participativos ya que también se resuelven con éxito las situaciones problemáticas que surgen entorno a las enunciados verbales de los problemas matemáticos. 2022-08-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14278/4136 La matemática recreativa Bernuy Reyes, Melisa Yomara El presente trabajo monográfico titulado La matemática recreativa, se sitúa en el contexto de una propuesta para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campo de las matemáticas recreativas a través de la “Iniciativa de Aprendizaje”. En consideración a los objetivos trazados, se desea el cuidado y el entusiasmo que las matemáticas pueden generar para asegurar el amor por el aprendizaje. En capítulo I se plantea  la definición de matemáticas recreativas también se incluye en el contexto de las propuestas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el campo de las matemáticas, en el capítulo II se enfatiza la importancia del juego como estrategia educativa recreativa desde una iniciativa docente, finalmente en el capítulo III nos explica la repercusión positiva que tiene la práctica recreativa de la matemática en el rendimiento académico. En conclusión, la matemática recreativa es una herramienta que ayuda a los profesores y alumnos artífices de esta innovación a superar estos estereotipos, para que los estudiantes se diviertan en la clase de matemáticas, además de conocer aspectos de su lado divertido y guiar a los jóvenes a través de ello a explorar su contenido y disfrutar lo aprendiendo. 2022-12-16T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14278/4122 Uso de medios y materiales audio visuales en la enseñanza virtual para desarrollar las competencias del área de matemática Alfaro Diestra, Aditson Leandro La presente investigación monográfico titulado “Uso de medios y materiales audio visuales en la enseñanza virtual para desarrollar las competencias del área de matemática” tiene como propósito determinar el uso de medios y materiales audiovisuales en la enseñanza virtual, con la importancia de que los estudiantes reciban una información y atención adecuada a través de esta herramienta tecnológica, acompañados de técnicas pedagógicas. La investigación mostro que existen diversas herramientas digitales para la enseñanza virtual entre ellos se puedes dividir en tres grupos los visuales, auditivos y acústicos, donde los métodos mas resaltantes en la enseñanza virtuales son los visuales y auditivos debido a que los estudiantes retienen mas la información a través de gráficos e imágenes. La investigación demostró que esta herramientas de medios y materiales audiovisuales han existido desde hace varios años , pero se tomó mas importancia a partir de la pandemia ocasionada por el coronavirus , donde los materiales audio visuales llevado de la mano con herramientas digitales y técnicas pedagógicas resultaron de suma importancia para el desarrollo de clases de los estudiantes ,además que se podrían concretar en cualquier lugar del mundo siempre y cuando tengan un acceso a internet . 2022-12-16T00:00:00Z