https://hdl.handle.net/20.500.14278/740 2026-05-03T12:31:45Z 2026-05-03T12:31:45Z Coraje Carbajal, Víctor Alberto https://hdl.handle.net/20.500.14278/4204 2023-05-24T02:34:50Z 2022-12-16T00:00:00Z

Principales culturas en el Valle de Nepeña Coraje Carbajal, Víctor Alberto El propósito del presente trabajo de investigación es analizar los principales desarrollos culturales prehispánicos que se ubicaron en el valle Nepeña. En el primer capítulo se describen las condiciones geográficas del Valle de Nepeña, determinantes para el establecimiento de los primeros asentamientos humanos. En el segundo capítulo se hace un recuento de la época pre inca e inca y en el tercer capítulo se desarrollan las principales culturas establecidas a lo largo y ancho del Valle de Nepeña. Finalmente se concluye que a lo largo de todo el valle de Nepeña y durante varios periodos cronológicos se establecieron muchas culturas que sirvieron de base e influencia para otras culturas que se han desarrollado en Áncash, así como también fueron receptoras de aportes de otras culturas principalmente norteñas.

2022-12-16T00:00:00Z Napuri Echevarria de Sebastiani, Yelinna Ayling https://hdl.handle.net/20.500.14278/4187 2023-09-14T16:10:54Z 2022-12-16T00:00:00Z

Cultura ética en la construcción de la identidad en estudiantes de educación secundaria Napuri Echevarria de Sebastiani, Yelinna Ayling El presente trabajo tuvo por objetivo identificar la crisis de valores, analizar el papel de la escuela con sus respectivos programas curriculares en la formación ética de los estudiantes de educación secundaria. El estudio del presente trabajo surgió de la preocupación por la pérdida de independencia y espacio de las áreas de Formación Cívica, Historia y Geografía dentro de la enseñanza escolar, existiendo una dejadez en la priorización de valores democráticos, virtudes, principios universales y éticos, indiscutiblemente indispensables en la formación de estudiantes de bien. Lo anteriormente mencionado, suma a elementos como la crianza en el hogar inclusive los aportes de conducta de la sociedad. Todo ello hace que el estudiante sea espectador de acciones que ante su criterio pueda normalizar o pasar desapercibido. Realizar este trabajo es importante para el sector de la educación, ya que la ética muchas veces ha sido usada en la formación profesional, por ello se apuesta por una propuesta donde se forme al estudiantado en todo el proceso educativo escolar, esto será un punto de referencia, al cual el estudiante pueda desarrollar actividades en el hogar, escuela, comunidad y consigo mismo favoreciendo su conducta, propicie el bien común, respete la equidad y libertad, muestre su postura democrática, incorpore proyectos sociales, oriente y evalué si lo realizado favorece. Por lo anteriormente expuesto, es necesario extender este trabajo en el ámbito escolar y que sean las autoridades y/o representantes del MINEDU, especialistas UGEL y docentes; quienes aporten para que las áreas de Formación Cívica, Historia y Geografía se independicen con contenidos curricular adaptados a la formación profesional, usados en la educación superior haciendo que la praxis de la cultura ética se observe en el vivir del ciudadano en formación.

2022-12-16T00:00:00Z Matos Flores de Cadillo, Mirian Karina https://hdl.handle.net/20.500.14278/4160 2023-05-24T02:34:50Z 2022-12-16T00:00:00Z

Recursos turísticos en la Provincia del Santa Matos Flores de Cadillo, Mirian Karina El objetivo de este trabajo es analizar el contexto geográfico e histórico de la Provincia del Santa e identificar los recursos turísticos más importantes. El trabajo surgió a partir de observar que existe una deficiente puesta en valor dl patrimonio natural y cultural de nuestra provincia. El método utilizado fue la investigación bibliográfica para esto consultamos los principales libros. El trabajo está dividido en dos capítulos: el primer capítulo trata sobre el contexto geográfico e histórico y en el segundo capítulo los recursos turísticos de la Provincia del Santa. La investigación nos permitió llegar a las siguientes conclusiones: Ancash tiene una geografía que comprende territorios tanto de las zonas altas de la Cordillera de los Andes como parte del desierto costero peruano. Ancash tiene una importancia histórica que se evidencia en el Hombre de Guitarrero considerado el primer horticultor del Perú, además hay evidencias de todo el proceso de civilización en la Galgada, siendo este el centro en que se desarrolló la Cultura Chavín, considerado la primera cultura panandina. Existe en la zona de Ancash un patrimonio arqueológico monumental que a través de la investigación y restauración de los mismos puedan convertirse en muy poco tiempo en centros de atractivos histórico, geográfico y turístico cultural, por la naturaleza de sus construcciones y su antigüedad. Este potencial histórico, geográfico y turístico debe ser aprovechado en el futuro, relacionándose con los recursos turísticos que hay en la parte baja y alta de la cuenca del rio Santa.

2022-12-16T00:00:00Z Paz Valarezo, Lidia Karin https://hdl.handle.net/20.500.14278/4143 2023-05-24T02:34:50Z 2022-12-16T00:00:00Z

Educación Incaica Paz Valarezo, Lidia Karin En el presente trabajo de investigación de la “La Educación Incaica”, tiene por objetivo la interpretación de los cambios y desarrollo de la Educación de las diversas épocas de nuestra historia. Se investigó de manera genérica el proceso educativo pre inca, contribuyendo a incrementar el conocimiento de sus habitantes e instituciones pudiéndose reconocer la finalidad esencial que persiguieron sus educadores en cada periodo autóctono. La investigación la presentamos e tres capítulos referidos al desarrollo de procesos educativos desde la etapa pre inca, inca e instituciones educativas responsables. El primer capítulo plantea el problema genérico de nuestra historia pedagógica, el segundo capítulo destaca la política educativa del Tahuantinsuyo. Ambas etapas muestran metas pedagógicas, que hacen realidad en el YAchaywasi y Acllaywasi.

2022-12-16T00:00:00Z